关于环保教案汇总六篇

一起学习网 2021-11-23 教学文档 教案 环保教案

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关于环保教案汇总六篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的环保教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

环保教案 篇1

  一、活动目标:

  1、让幼儿发挥想象、设计一种机器,将废物变成成品。

  2、发展幼儿的想象力和创造力,萌发幼儿保护环境的意识。

  二、活动准备:

  水彩笔、画纸、蜡笔等绘画工具

  三、活动指导:

  1、谈话:人们在生活中每天会产生很多的废弃物,这些废弃物如果没有及时得到妥善的处理,将会危害人的健康,影响人的生活与工作,请小朋友动动脑筋,设计一些先进的机器,将废弃物变成物品。

  2、思考:设计什么养的机器,将废弃物变成物品。

  3、操作:幼儿动手谁界“变废为宝”的各种机器。

  4、介绍:幼儿在小组中介绍自己所设计的机器,说名称、谈用途,主要说说机器能把什么类别的废弃物变成为什么成品,有什么用。

  5、评比出“最佳设计奖”

环保教案 篇2

  一、活动目标:

  1.讨论乱扔垃圾所引发的怪事,强化爱护环境的意识和文明行为。

  2.正确辨析爱护环境的行为,能理解并遵守生活中爱护环境的行为规则。

  二、活动准备

  1.课件。

  三、活动过程

  (一)设疑,激发兴趣。

  1.出示兔子图:

  师:看,这是谁?(兔子)她的名字叫罗佳。她呀,住在这片美丽的青草地上。

  师:看,这些是罗佳的邻居,谁认识?

  师:嗯,是猪的一家,这是猪妈妈;还有狐狸一家,这是狐狸妈妈;还有……他们生活在这么美丽的青草地上,心情怎么样?

  那罗佳看到这样的景象,他的心情会怎样?

  (二)猜测故事的奇妙转折。

  1. 看,罗佳的表情怎样?他看到了什么会这么震惊?

  2.引导幼儿观察图片,从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。

  (1)都有些谁从这堆垃圾山里走出来了?

  (2)还有谁也从垃圾山里走出来了?垃圾为什么会变成狐狸的样子呢?垃圾狐狸是怎样惩罚狐狸妈妈的?

  (3)这是谁的家?发生什么事了?

  3.继续将图片看完。

  师:原本美丽的青草地上扔了这么多的垃圾,想一想到了热乎乎的夏天会发生什么更槽糕的事情?

  师:如果你生活在这里,看到这么多的垃圾,你会怎么做?(把垃圾清理掉)

  师:青草地上的动物们跟你们的想法是一样的。

  小结:只要人人都不乱扔垃圾,我们的环境就会很美。

  (三)正确辨析保护环境的文明礼仪行为。

  1.那除了不能乱扔垃圾,还有哪些行为也是保护环境的呢?

  2.播放课件,辨析图片中的行为是否文明。

环保教案 篇3

  垃圾不见了

  活动背景:

  随着社会的发展,大家的环保意识越来越强,环境保护工作也越来越受到社会的关注。保护环境,已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们,我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容,目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯,激发幼儿保护环境的意识。我们需要环保,环保要从我们的娃娃抓起。

  活动目标:

  1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。

  2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。

  3、激发幼儿保护环境的情感。

  活动准备:

  若干照片(随地扔垃圾的照片),图片,实物投影仪,实验演示实物(存放几天的垃圾),水(干净的水,河里被污染的脏水),环保小卫士的牌子

  活动过程:

  一、情景表演

  请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后,把垃圾往地上随便一扔的情景。

  师:1、小朋友你们看他做了什么呀?

  2、那你们平时在回家的路上,或者在公园里玩的时候,有没有看到过随地扔垃圾的人啊?

  3、你们觉得这样做对不对呢?为什么?

  二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

  1、出示垃圾污染严重的照片。(使用实物投影仪)

  师:“老师也很讨厌随地扔垃圾的人,可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片,小朋友仔细看看,照片上都是什么呀?你们看了以后心情怎么样。”(可以以小组为单位互相讨论)

  师:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

  (2)、看到这些照片,你们心里高不高兴,为什么?(很脏,街上变得不漂亮了)

  (3)、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊?

  幼:如果下了雨会烂掉,烂掉以后就会有很脏很难闻的气味,污染了空气……

  ——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的.垃圾,请幼儿亲身体验。

  师:(4)、这些气味又会把什么小动物引过来呢?

  ——出示部分小动物的图片(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)

  你们喜欢这些动物吗?为什么?

  2、出示很脏的水和干净的水,进行比较。

  师:你们看这是什么?——出示脏的水(与干净的水进行对比)

  这样的水你们要喝吗?为什么?

  它怎么会这么脏呢?

  幼:(河里有好多垃圾,把水都弄脏了,所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。)……

  3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。

  师:你们看这图上是什么?

  幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就会摔跤,严重的话还要送去医院。)

  三、引导幼儿知道怎样处理垃圾

  师:1、原来垃圾这么不好啊,那我们该怎么做呢?要不要乱扔垃圾啊?

  2、看到地上,公园里有垃圾,我们要怎么做呢?

  ——配合刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士”,能用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(请两到三个)

  3、这个小卫士真厉害,我们其他小朋友要和他们一样在平时的生活中也当个环保小卫士,让我们生活的环境更加的美丽。

  4、那你们知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗?

  ——垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃圾场的照片,简单介绍什么是垃圾填埋场。

  5、出示环卫工人扫地的照片

  师:(1)、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾,看他们多辛苦啊,每天一大早就要去扫地,然后再把垃圾运走。

  (2)、垃圾运到了填埋场以后,就埋在地下,等过了很多年以后,就会产生一种沼气,这个沼气和我们平常用的煤气是一样的,可以用来烧饭、烧水……,这样垃圾就不回污染环境了,还能变废为宝呢。

  (3)、我们还可以把垃圾怎么样?

  幼:烧掉

  师:烧掉也行,不过烧的话就会有很多的烟,虽然垃圾少了,可是污染了空气。

  四、活动延伸——引出垃圾可以的回收

  ——介绍什么是垃圾回收,简单举例,让幼儿回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

环保教案 篇4

  问题探究

  1、怎样使学生积极主动地进行美术学习

  2、怎样调动学生的情感,启发学生个性化地表现和创作?

  学习领域:设计。应用

  教学设计

  教学目的:

  利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,激发学生的创造灵感,锻炼他们的动手能力。

  教学目标:以亲情、友情、师生情为主题,用环保材料设计制作一张

  教学准备

  学生:要求学生课前积极收集废弃环保材料,准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

  教师:教师课前准备几张贺卡实物。

  教学重点:

  创设课堂人际交往的活动环境,启发学生的创造力和环保意识。

  教学难点:

  贺卡的结构形式。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、课题导入

  1、教师书写“人”字,再添加几笔变成“美”字。

  教师提问:“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢?”

  学生:“当朋友过生日时,我会买一个精美的礼物送给他!”

  学生:“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!”

  学生:“如果是女生过生日的话,我会送一盒巧克力给她!”(哈,哈,同学们爆发出一阵笑声。)

  学生:“还有玫瑰!”(哈!哈!全班又发出一阵笑声。)

  教师:“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

  教师板书课题:传情达意的环保贺卡

  二、讲授新课

  1、贺卡的内涵与制作意义。

  教师:“同学们,贺卡有什么用呢?”

  学生:“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。”

  教师:“说的真好!今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的贺卡,然后展示在黑板上。)教师:“祝初一(1)班全体学生:新年愉快,学习进步!(学生们热烈鼓掌)

  2、贺卡的种类与结构形式。

  教师:“同学们,贺卡都有那些种类呢?”

  学生:“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”

  “还有电子贺卡。”

  教师:“贺卡的结构又有那些呢?”

  学生:“有单页式,双页式。”“有立体式,牵拉式。”“还有异型式!”

  教师:“好!同学们说得都很全面,看来,大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。

  三、探索活动

  1、启迪学生发现美。

  教师:同学们,生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡?请各小组先讨论,然后每组推选一名同学发言。

  第一组:“我们组的同学认为那些纸做的手袋,还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

  第二组:“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

  第三组:“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

  第四组:“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组:“我们组和其他组的想法大致是一样的,但是,黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”(哈,哈、课堂里爆发出欢快笑声!.)

  第六组:“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

  教师:“各组的意见都很好!说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

  2、引导学生欣赏美。

  教师:请大家翻开课本第14页,我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。(大约2分钟)教师:“大家看了这些不同的贺卡,一定会有许多想法。再过几天就是新年了,按照习惯大家要相互赠送贺卡,送给亲朋好友,我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”

  四、课堂作业:指导学生创造美

  教师布置作业:现在大家根据自己带来的材料,开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导,参与学生的设计与制作。(20分钟)

  五、展示学生课堂作业,讨论。

  教师:“好!我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”(教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上)

  教师:“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看:有单页式,双页式,牵拉式,还有立体式和异型式;从材料上来看:有吸管做的,有的用毛线制作的,还有的用包装盒制作的。你们也来评一评,最好能发表不同的看法。”

  学生:“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好,特别是这张立体圣诞卡,很漂亮,圣诞老人很可爱!我很喜欢!”

  学生:“我比较喜欢觉这张贺卡,它很有中国特色:新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点,活泼可爱,画面上的学生手拿着气球,表现出了节日的气氛。”学生:“我认为这张新年贺卡很有

  中国特色,调皮的猴子十分可爱!”

  六、课后反思

  情感是创作的源泉,我认为本节课首先是要调动学生的创作情感,其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前,我精心准备了教学方案,想强调环保材料的利用价值,并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时,在情感上也是快餐式的,他们平时有不少的零花钱可随时消费。

  当我提到用废弃的材料制作贺卡时,个别学生甚至露出不屑的神情;有的学生还哄堂大笑??如果在课堂上批评这些学生,显然是解决不了问题的。在探索学习时,老师就要善于发现学生的闪光点,使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生,经常与他们沟通,因此,学生们和我比较亲近,能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法,从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后,收到的学生作业十分“丰厚”,同学们对这一课的兴趣很大,我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡,就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实,同学们的潜力是很大的,只要尊重、鼓励和引导他们,就能激发出无穷的创造力来。

环保教案 篇5

  活动目标:

  1、了解不同垃圾的处理过程,了解垃圾处理与环境的关系,知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。

  2、在交流搜集的垃圾寿命信息的过程中,体验分享的乐趣。

  活动准备:幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报;有关垃圾处理的图片、碟片。

  活动过程:

  1、组织谈话。

  1)请幼儿在集体面前讲述自己获得的关于垃圾寿命的知识、信息。

  2)教师总结:烟蒂1――5年,香烟滤嘴10――12年,防水纸5年,纸张2――5个月,皮革、锡罐50年以上,尼龙布30――40年,毛袜1――5年等

  2、了解垃圾的处理过程。

  1)提问:垃圾可以在我们身边存活这么长时间,给我们的生活带来很大的危害,垃圾是怎样处理呢?

  2)观看录像《垃圾的分类与循环再造》,引导幼儿初步了解垃圾再造情况,感受科学技术给人们带来的方便。

  3)出示图片总结讲解:垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。其中有些垃圾很容易被分解,如食物、一些自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的,

  如塑料和玻璃做成的东西,需要掩埋很长时间。现在,人们将垃圾进行分类、加工再造,又变成了有用的东西。如:菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料;纸张、纸盒可以做成造纸的原料;旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。

  3、组织讨论:小朋友们想怎样处理、利用废旧物品?

环保教案 篇6

  教学目标:

  知识与技能:了解环保的基本常识;给学生们灌输绿色环保的理念;

  过程与方法:介绍环保常识,根据教材内容,让学生寻找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档

  情感态度与价值观:要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机,也要让学生们真正参与到环保之中。

  教学重难点:

  理解很容易,实施却很难。环保意识人人都有,但真正关系到每个人身上时,做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机,也要让学生们真正参与到环保之中。

  教法:

  介绍环保常识,根据教材内容,让学生寻找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档

  教学准备:

  准备胶水或胶棒。

  搜集关于环保的标语。

  教学时数:2课时

  教学过程设计:

  一、常识介绍

  环境保护在我们身边无处不在,我们应该时刻都有环保的意识。

  1.第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。

  2.一般认为,我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后,逐步形成PH<5.6的酸性降水。

  3.臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体,在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线,有效保护地球生物的生存。

  4.噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈,其声级为120分贝。

  5.如果大气中没有“温室气体”,地球表面温度将降低至-23℃,但是,如果温室气体量增加过多过快,就会造成全球性气候变暖。

  二、畅所欲言

  引导学生根据教材寻找身边的环保搭档,让学生们积极发言。

  三、动动手

  根据教材中的“展示我的环保搭档”用手边不用的废纸制作简单的小笔帽。

  四、总结

  通过这节课的学习,我们找到了身边的环保小搭档,明白了如何低碳生活,我相信大家在今后的生活中一定能找到更多的环保小搭档,做一个合格的环保小卫士。

  教学反思:

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