中班教案集合8篇

一起学习网 2021-11-21 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  活动经验

  1、复习4以内的点数,会根据物品用途的不同,学会简单的分类。

  2、能用自己喜欢的颜色,学习用花、草等进行简单的装饰。

  3、会看标志找到自己的物品,不随意乱用、错拿,懂得讲卫生。

  区域规模

  全体幼儿

  活动材料

  1、事先剪好的三角形、圆形、正方形卡片若干,彩笔每人一盒。

  2、幼儿用书

  活动指导

  1、利用幼儿的生活物品,复习4以内的点数,并进行简单的分类。

  (1)教师出示幼儿的毛巾、水杯、小椅子、衣撑等物品,让幼儿说说这些物品有什么用?

  (2)数一数每种物品各有多少?

  (找一找教室里还有哪些物体的数量是4个)

  2、找找自己的用品在哪里?

  幼儿自由找寻自己的物品,水杯、毛巾、小椅子等。问:你是怎样找到自己的物品的?请幼儿说说自己的标志是什么?知道标志能帮助我们很快找到自己的物品,不易拿错。

  幼儿互相向同伴介绍自己的标志,并了解其他小朋友的标志,知道每个人的标志是不同的。

  3、设计标志。

  激发幼儿制作的兴趣。小朋友们一会儿要午睡,但是我们的小床上还没有标志。怎么办呢?小朋友来当设计师,设计自己的小床标志,以后就在自己设计的标志床上睡觉,好不好?那我们设计什么图案呢?幼儿自由讨论。

  教师在幼儿讨论的基础上,师范几种简单的花纹画法,如花朵、小草、星星、小鱼等。

  幼儿动手在准备好的图形卡片上进行设计制作,教师巡回指导。

  4、展示欣赏作品,张贴到幼儿的小床上。

  鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,教师和幼儿一起张贴到幼儿的小床上。真正让幼儿自己设计自己使用,体验成功的乐趣。

  活动反思

  1、活动中选用幼儿自己的生活物品,幼儿既熟悉又感兴趣,在玩中学会了点数并目测4以内的数,将物品按性质分类。

  2、幼儿自己为小床设计标志,既发展了自己的想象力又提高了绘画能力,每个孩子都设计了独一无二的标志。

  3、整节活动幼儿积极性很高,每个孩子都能正确点数4以内的数,并学习目测数量,在设计标志的过程中幼儿能按自己的想象作画。

  4、不足之处是个别幼儿在介绍自己的标志时不够大方自然,说话不完整。在以后的教学中注意培养幼儿的表达能力。

中班教案 篇2

  主题目标:通过创设情境、实际任务,幼儿学会跟客人主动打招呼,会用适当的语言行为跟人商量着玩,当别人接受时,能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法,主动与人交流,并友好相处。

  一、教学性情境

  活动名称:交朋友

  活动要求:让幼儿学会用友好的态度对待别人,当别人不接受自己时,会想办法让别人喜欢自己。

  活动准备:木偶剧表演,课前学习表演《拉拉勾》。

  活动指导:

  (一)创设情境《哑巴老虎》,幼儿观察交流。

  1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?

  2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友,你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作,好听的声音)(幼儿尝试)。

  3. 除了用这些方法交朋友,还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量,教师巡迥指导)。

  4.小朋友们想了这么多好办法,看看老虎威威想了一个什么好办法?

  5.它终于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

  (二)小结:关心帮助别人,别人就会和你交朋友。

  (三)游戏《拉拉勾》,体验交上朋友的快乐。(实践操作)

  二、实务性活动

  (一)具体内容

  1.接待客人

  2.外出作客

  3.结伴游玩

  4.打电话

  (二)具体方法

  1.时间:可利用节假日。

  2.交往对象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。

  3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话,并能找话题与老师交谈。

  (三)活动重点:积累交流经验。

  (四)活动指导:

  1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。

  2.幼儿完成任务,老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)

  三、分享交流活动

  (一)活动要求:通过运用已经学会的适合的交往方式,获得成功的体验,激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

  (二)活动准备:设置“借东西”的情境障碍:

  1.老师正在上课,门关着;

  2.我的老师不在;

  3. 老师说:“哎呀,你们要借的东西我没有,在其他老师那里”;

  4.老师正与别人谈话。

  (三) 分享交流:

  1.创设“借东西”的真实情境,从中观察孩子的反应。

  (1)我想请小朋友帮忙,向其他老师借一些东西,谁愿意帮助我?

  (2)我非常需要这些东西,请小朋友一定要想办法借到这些东西。

  2.根据幼儿的实际反应,进行交流讨论。

  (1)你们是怎么借到东西的?(笑咪 咪,有礼貌,不打扰别人……)

  (2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?

  3.实务性经验的联想,幼儿交流分享。

  (1)今天我们学会借东西的本领,那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?

  (2)是不是也用过这些好方法呢?

  4. 幼儿得到的体验:如果我们有事情,应该主动地告诉别人,让别人明白,看看别人是不是愿意帮忙,当别人给了我们帮助,我们要感谢别人。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、 初步感受花儿展现的艺术美。

  2、 了解花的作用、用途。

  活动准备:

  1、背景音乐

  2、各种花茶、茶壶、茶杯、热水。

  活动过程:

  一 启发谈话,激发兴趣

  1、 欣赏《花仙子》之歌

  师:让我们欣赏一首《花仙子》的主题歌,边听边想它唱了什么?

  让我们与花仙子一起走进花的世界,同时欣赏各种各样的花。,

  游戏:报花名

  例:春天的桃花、迎春花,夏天的荷花,秋天的菊花,冬天的梅花等!

  2、 引导幼儿回忆生活中花的作用,开展“用花做什么”,教师提升花的用途和经验。

  学生:有人生病的时候,送花给他让他开心。

  学生:我家摆了几盆鲜花,很漂亮。

  学生:我喝过菊花做成的茶,可香了。

  老师:除了菊花茶,还有不少花儿也可以做成茶呢?你们喝过吗?

  活动:品花茶。指导幼儿认识不同花茶的特征与功能。

  3、 花的用途:浓郁的方向和艳丽的色彩吸引着爱花的人们,同样也吸引着向往健康的人们。几乎所有的花都能做药、泡茶、酿酒,有很高的实用价值。

  二 花的奥秘

  1、花的颜色:在草长莺飞的季节,黄的迎春花,粉红的樱花,骄红的桃花,

  纷纷绽开笑颜,

  那么为什么花有不同的颜色呢?

  (原来在花朵细胞里有花青素和类胡萝卜素、只要周围环境中温度和酸碱度发生变化,立即会换张面孔。)

  2、花的香味:

  l 花是用香味来说话的。下面,我给大家讲个故事名叫《玫瑰香奇案》。

  边听边想,小蜜蜂是怎样破了玫瑰花失窃案的。

  l 听了刚才的故事,谁来做做小侦探?

  (其实小蜜蜂知道:花细胞中有一种芳香油,很容易挥发。当微风吹过,芳香油在空气中弥漫,就能闻到各种花香。)

  l 这就是各式各样的花散发出来的香味,我们一起来闻一闻。

  3、传粉:正因为有了沁人心脾的芬芳香味,我们才能享受愉悦;也正因为有了各种花香,才能吸引那么多的昆虫来帮它们传播花粉,使他们的后代得以繁衍。

  三 花的寓意

  1、 寓意:同学们,你们知道吗,花除了有艳丽的色彩和芬芳的香味外,还往往和美好的祝愿结合在一起,赢得大家的喜欢。

  2、 师:你们有没有送花给别人,或者收到别人送的花?又是为了什么呢?(讨论)

  介绍几种花的寓意:

  玫瑰 爱情、热爱、尊敬

  菊花 高洁、隐逸、清雅

  康乃馨 热恋、母爱、美丽、真情、纯洁

  百合 纯洁、百年好合、祝福、庄严

  一品红 祝福

  牡丹 富贵

  荷花 清纯、高洁

  非洲菊 互敬互爱、毅力

  山茶花 天生丽质、美丽、顽强。

  勿忘我 友情

  梅花 高洁、坚贞不移、高风亮节

  郁金香 神圣、祝福、永恒

  重点通过讲故事来介绍石竹(康乃馨)的寓意。

  3、 节日送花:因此,在三·八妇女节或母亲节的时候,我们可以送康乃馨给妈妈,向她表示节日的问候。

  让我们再来看看其它节日还可送什么花。

  (1)六、一儿童节到了,小朋友之间互相送什么花呢?

  (非洲菊,代表快乐和无忧无虑的童年)

  (2)九月十日教师节,该送什么花给老师合适呢?

  (木兰花、桂花,代表高尚的灵魂和才华)

  4 朋友送花:

  (1) (1)叔叔阿姨结婚,我们该送什么花呢?(一束漂亮的百合花送给新婚夫妇是最恰当的祝福,他的意思是百年好合。)

  (2)探望病友,该送什么花呢?

  (康乃馨、满天星等)

  附:这里有一张如何向朋友赠花的表格供大家参考?

  祝贺生日 愿朋友青春永在,前程似锦。选用的花材有玫瑰、菊花、兰花、非洲菊、满天星、康乃馨及郁金香等。

  应邀做客 祝全家欢乐、幸福。选用的花材有百合、兰花、蛇鞭菊、火鹤花、郁金香、香石竹及玫瑰等。

  乔迁新居 祝居家安安稳稳,幸福永远。选用的花材有兰花、文竹、米兰、玫瑰、天门冬、康乃馨及盆景等。

  送别朋友 祝朋友一帆风顺,平平安安。选用的花材有玫瑰、百合、满天星、马蹄莲、芍药、菊花及香石竹等。

  宝宝出生 祝愿孩子健康成长,聪明伶俐。选用的花材有康乃馨、玫瑰、火鹤、孔雀草、蔷薇及雏菊等。

  祝寿用花 祝长者福如东海,寿比南山。选用的花材有万年青、君子兰、苏铁、唐菖蒲、菊花及金桔等。

  探望病人 祝朋友早日恢复健康。选用的花材有唐菖蒲、兰花、金桔、六出花、玫瑰及康乃馨等,但忌送香味浓烈的卉,如晚香玉。

  各种美丽的鲜花不仅是一种美好的祝愿,更代表着赠花的一份特别的感情。

  四 花与国家:

  正因为花有它的特殊含义,所以世界上许多的国家都选有自己的国花,国花往往是一个国家和民族的象征,反映一个民族的文化传统,审美观和价值观。

  (1) 你们看,这就是中国的国花——牡丹。

  简介牡丹后,让我们欣赏一曲《牡丹之歌》吧。

  (2) 配配响:

  1、你们知道这是什么花?(向日葵)

  它是俄罗斯和秘鲁的国花

  2、玫瑰——美/英的国花

  3、郁金香——荷兰国花

  4、樱花——日本国花

  5、石榴花——西班牙国花

  五 花与城市:

  1你们看,这是一面什么旗帜?

  (对,这是一面香港特别行政区的区旗。)

  (红旗代表祖国,紫荆花代表香港,紫荆花红旗寓意香港是祖国不可分离的一部分,并将在祖国的怀抱中兴旺发达。紫荆花就是香港的市花,其实,许多城市也有自己的市花。)

  2北京市市花——月季、菊花

  3天津市市花——月季

  4上海市市花——百玉兰(简介)

  5重庆市市花——山茶花

  6桂林市市花——桂花

  六 花的月历:

  刚才我们了解了不少花,但是,你知道吗?在自然界中,各种花开放的时间,每年都是相同的,你可以在不同的月份里,欣赏到不同的花。

  例如:

  一月——梅花 二月——海棠

  三月——牡丹 四月——芍药

  五月——石榴 六月——莲花

  七月——紫薇 八月——木犀

  九月——菊花 十月——茶花

  十一月——红梅 十二月——腊梅

  七 花钟:

  花还是一位惜时守信的朋友呢!聪明的瑞典科学家,经过长期的系统研究,发现各种花卉开放,不仅每年有固定的季节,而且每天有固定的时间,因此巧妙地把花开的时间与地球的自转的时间相联系,设计了一座“花钟”。

  凌晨3时左右——蛇麻花开 凌晨4时左右——牵牛花开

  5时左右——蔷薇花开 6时左右——龙葵花开

  7时左右——芍药花开 晚8时左右——霄花开

  晚9时左右——昙花开

  不同的地区,也会有不同的花钟。

  八 德育教育

  在花朵灿烂的微笑中,也能看到,这就是珍贵的名花在哭泣。比如兰花正因为有着纯洁的外表和浓郁的香味,所以,被人们不断地从野外挖回来,目前它们的数量日益减少。又如非洲的紫罗兰,现在几乎从它的生长地——坦桑尼亚的森林里消失了,而成了室内植物。据科学家预测,只要有一种植物灭绝,责会有近80种相关的植物遭受同样的命运。

  因此,世界各地都成立了野生生物保护组织,还划出自然保护区域,让动物和植物在那里繁衍生息。

  让我们爱护一花一草一木,使世界更美丽。

中班教案 篇4

  活动实例:

  通过孩子们的介绍、设计,一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都非常认真,各自都在忙着完成自己的任务,只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子,她先用红色的雪花片做花蕊,并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六,一共用了六片,接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣,并且也数好了数。我走过去问:“你为什么要数个数呢?”她说:“这样,我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小朋友到游戏结束,一工搭了八朵花,每朵花都进行了合理地颜色搭配,并每朵花都一样大,放在马路旁边看上去很匀称,非常美丽,所以在点评时,我重点掌握了合理的运用数学知识,会起到更好的效果。

  活动后反思:

  游戏法指出:“游戏是幼儿的基本活动,它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的,教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来,使他们成为相辅相成的教育手段”。这是结构游戏本身的发展趋势,也是它进一步完善的.保证。在幼儿园,结构游戏是作为一种独立的游戏出现的,但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的,它们之间是相辅相成,紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动时,应注意两个联系。

  幼儿园的教育、教学活动多应通过游戏的形式,组织幼儿学习新的知识和技能。因此,作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科,互相渗透,互相作用。

  幼儿建构游戏的主题,通常是以教师的语言启发,故事讲述,物体认识,情景渲染等形式烘托产生的。语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础,而美术的构图、布局,计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。

  各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础,反过来,建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中,必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧,来提高建筑水平,这样,同时也促进了美术教学的发展。因而,游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。

  总之,结合各科教学活动进行建筑构造,在利用建筑成果进行其它游戏,不仅提高了孩子的建筑兴趣,而且促进了孩子的思维和想象的发展,发展了游戏,使孩子身心各方面得到了极大的满足。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少;

  2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

  3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

  活动重点:

  学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。

  活动难点:

  能合理地用简便的方法把不一样多变成一样多。

  活动准备:

  1.经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。

  2.物质准备:

  教具:1-6的数字卡;5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。

  学具: 红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼); 筷子人手两根; 包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——6中的任意一个数字,卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐3个;小水桶24个。

  活动流程:

  一、师生拎小鱼桶入场,激发幼儿活动兴趣

  (幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。

  二、游戏一:晒小鱼(红色),会准确地进行手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在6以内)

  1.老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。

  2.师生一起在音乐声中“晒小鱼”,老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候,大家都停止“晒小鱼”。

  3.幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?

  4.请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。

  5.老师举1-6的数卡,每举一个数卡,请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

  三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

  1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

  (1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师晒了几条红鱼?

  (2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量,谁多?谁少?

  (3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?

  (4)幼儿操作,老师个别指导。

  (5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)

  2.师生晒蓝色小鱼

  (1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”,(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。

  (3)音乐停的时候,停止“晒鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?

  3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

  (1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼,数量为3。)

  (2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

  (3)幼儿操作,老师个别指导。

  (3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)

  4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

  (1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少?

  (2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

  (3)幼儿操作,老师个别指导。

  (4)请个别幼儿说说自己的方法,老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。

  5.请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里,师生一起送到指定的地方。

  四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

  1.老师讲解游戏规则:“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”

  2.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作,老师提醒幼儿互相检测。

  五、结束整理,分享游戏的快乐

  师生一起整理学具,退场。

  活动延伸:把“小鱼”等学具带回活动室,可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试运用各种材料在纸制品上制作笑脸。

  2、敢于大胆想象体验活动的乐趣。

  3、能按自己的操作需要拿取材料。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各类纸制品如:纸盒、纸杯、纸碗等等

  2、干果、瓶盖、毛线、皱纸、卡纸、油泥等废旧材料

  3、做好的成品

  活动过程:

  1、直接导入,引起兴趣

  师:每个人都喜欢笑,那我们小朋友来笑一笑吧!

  我们在镜子里看一看自己笑的时候是什么样子的?

  2、和幼儿谈论各种笑脸的样子

  师:我们笑的时候是什么样子的?谁来学一学?

  3、和幼儿讨论笑脸的做法

  师:(出示成品笑脸)今天我们就来做一张笑脸,这是老师做的的一张笑脸,你们知道是用什么材料做的吗?那除了用开心果壳子做笑脸还可以用什么来做眼睛呢?

  4、交代要求,幼儿操作

  师:那请小朋友在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

  教师重点引导幼儿大胆创造出各种造型鼓励能力弱的幼儿敢于简单的创作

  5、展示作品,进行评价

  (1)向客人老师介绍自己的作品,请客人老师笑一笑

  (2)把做好的作品送到展览区相互欣赏评价

  活动反思:

  儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的,尊重幼儿对作品的感觉和表述,而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中,我们不必过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

中班教案 篇7

  设计意图:

  有一次,我们与孩子在活动室活动时,一只小鸟飞进了我们的活动室,

  孩子们七嘴八舌议论开了:“咦,小鸟找不到家了,小鸟真可怜!”“小鸟的家在哪里呢?”为使孩子感受到家的氛围,体验处处有家的温馨,于是,我设计了本次语言活动:最美丽。让孩子通过欣赏诗歌,表达心中最美丽的事物,感受最温馨的情境。

  活动目标 :

  1、观察图夹文诗歌形式,感知诗歌重复对称的结构,学会看图文有序的朗读诗歌。

  2、通过观察图片,感知事物之间的内在联系,并结合已有的经验,尝试仿编诗歌。

  3、能积极大胆地仿编诗歌,有表情的朗诵诗歌,表达心中最美丽的事物。

  活动准备:

  1、收集图片:小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、

  幼儿园

  制作成多媒体

  课件。

  2、录音机,音乐磁带《国旗多美丽》。

  活动过程:

  一、开始部分:

  小朋友,想一想,在你的心里,你觉得什么最美丽?(鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法)

  二、基本部分:

  1、出示多媒体

  课件

  1 、引导幼儿观察,感知两者之间的联系。教师:现在我们一起来欣赏诗歌《最美丽》。教师边提问边播放课件,问“画面上有谁,在他们的心里,什么最美丽呢?”引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?诗歌的名字叫什么?

  2、出示课件,朗诵诗歌,理解诗歌内容。引导幼儿观察图夹文诗歌,并带领幼儿根据图文的提示,有序地朗诵诗歌1—2遍。

  3、出示课件6,想一想,为什么说小鸟的心里,蓝天最美丽呢?(根据幼儿讲述出示相应的图片)为什么说小鱼的心里,小河最美丽呢?为什么说蜜蜂的心里,花园最美丽呢?为什么说小朋友的心里,幼儿园最美丽呢?

  4、观察图夹文诗歌,阅读汉字,感知诗歌的韵律和结构特点。看图文说说,这个诗歌有什么特点?这些汉字读作什么?请个别幼儿指认汉字,并带领大家读一读诗歌。

  5、拿掉蓝天、小河、花园、幼儿园、图片,教师问,幼儿答,师生合作念诗歌。拿掉小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片,幼儿问,教师答,师生合作念诗歌。

  6、仿编诗歌《最美丽》。

  (1)、还有谁的心里会认为蓝天最美丽?还有谁的心里会认为小河、花园最美丽?(教师在留空的地方画出简单的图形,带领幼儿念仿编的诗歌。

  (2)、你还知道哪些事物,在他们的心里还有什么最美丽?

  (3)、教师快速画出仿编的事物,最后带领幼儿念仿编的诗歌。

  三、结束部分:音乐活动:《国旗多美丽》

  在小朋友的心里,除了幼儿园最美丽,还有什么最美丽呢?你们听,带领幼儿有表情地演唱歌曲《国旗多美丽》。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、理解故事主要情节,愿意用语言大胆讲述自己的想法。

  2、知道有了本领应该去帮助别人,才会有更多的朋友。

  活动准备:

  课件

  重点难点:

  能根据故事情节进行较合理的想象。

  活动过程:

  一、出示名称,导入课题

  1、出示课题名称:小狐狸的变身法(朗读)问:什么是变身法呢?

  2、过渡:小狐狸学会了变身法,猜猜它可能会变什么呢?

  二、观看课件,讨论理解

  1、师:小狐狸学会了变身法以后,出去找朋友玩了,它想用变身法去捉弄小动物们。

  (1)小狐狸捉弄小兔 :小狐狸看到小兔,偷偷笑道“哈哈,让我用变身法来着捉弄一下它吧!”

  ①小狐狸会变什么来捉弄小兔呢?

  ②小兔上当时,小狐狸可能会说什么?

  ③小兔怎么啦?为什么会不高兴的呢?

  (2)小狐狸捉弄小狗:小兔生气地走啦,小狐狸又遇到了谁?

  ①这次它会变什么呢?

  ②小狗怎么啦?发生了什么事情?小狐狸会说什么?

  2、小兔和小狗和朋友们开心地在草地上游戏,都不理小狐狸了,小狐狸怎么样呢?

  3、看,发生了什么事?提示:小狐狸会来帮助它们吗?

  4、小狐狸变成了什么?小动物们会怎么说?怎么做?

  三、相互讨论,想象讲述

  1、讨论:

  (1)你们喜欢这只小狐狸吗?为什么?

  (2)如果不下雨,小狐狸会想什么办法和小兔、小狗重新做好朋友呢?

  2、想像讲述:如果你也有了变身法,你想做什么事情呢?

  3、小结:小朋友们说得真好,有了本领,就要去帮助别人,这样才会有更多的好朋友,才会更加快乐!

  中班教案集合7篇

中班教案 篇1
  设计思路:  中班幼儿的阅读有两大特点:一是能逐页翻书,并能根据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜欢倾听,并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段,在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等),对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此, ...... 阅读全文

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